Se trata de uno de los grandes clásicos de la literatura contemporánea, escrito en 1932 por Aldous Huxley, presenta una sociedad en la que no hay guerras, ni dolor, ni pobreza; todo el mundo es feliz, pero para ello deben prescindir de la familia, el arte o el progreso científico. Un individuo decide rebelarse contra el orden establecido.

Esta ficción sonora está protagonizada por Fran Perea en el papel de John, un hombre que ha crecido al margen del mundo civilizado en una reserva aislada para salvajes. John representa la humanidad perdida por los habitantes del Otro Mundo. Lluvia Rojo es Lenina Crowne, una mujer Beta, prototipo de la perfecta ciudadana integrada en el sistema, que verá alterada su vida perfectamente predestinada con la llegada de John. Y Álex Angulo es Mustafá Mond, uno de los grandes líderes mundiales; un Alfa Mas que ejerce su poder para mantener inalterado un sistema que sin embargo él se saltará a su antojo.

El guión adapta la novela de Huxley para acercarla a la actualidad y la realización crea un mundo feliz del siglo XXI con un montaje abarrotado de mensajes publicitarios que inundan el cerebro de los personajes: eslóganes y axiomas que les hacen sentir una felicidad que ellos ven absoluta, pero en la que reconocemos la falsedad de un mundo que no permite la individualidad ni el pensamiento libre.

FUENTE: RTVE.ES


Escena de "El atlas de las nubes" (2012) en la que queda patente que el trabajo de crítico literario tiene sus riesgos.



"Sandwich de nudillos" no está disponible en ninguna de las bibliotecas de la Red
Educatina es un portal educativo con más de 2000 vídeos totalmente gratuitos sobre diversas materias. Presenta una propuesta de educación virtual que se asemeja a la que se pueda dar en el aula con anotaciones en la pantalla a medida que se va desarrollando el tema seleccionado.

Un interesante recurso para alumnos y docentes que quieran aprovechar el verano para repasar o preparar clases. También se ofrece un completo curso de inglés.

Arte

Astronomía 

Ciencias 

Ciencias Económicas

Idiomas
Ciencias Sociales

Expertos

Matemáticas

Prácticas del Lenguaje

El Club de Lectura "Los Donceles" de Agramón ha finalizado su andanza por este año 2012/2013.

Pasado el verano volveremos a navegar entre libros, lecturas, autores y sobre todo buena compañía.

Haciendo un breve resumen de lo que ha sido este curso os mostramos una lista de los libros que nos han acompañado todo este tiempo. Los podeis encontrar en las Bibliotecas de la Red Municipal y si os animais este verano pueden ser de una grata compañía.

La pesca del Salmón en Yemen / Paul Torday
Una lectora nada común / Alan Bennett
Una vida inesperada / Soledad Puértolas
Mira si yo te querré / Luis Leante
Historia de una escalera / Antonio Buero Vallejo
Una letra femenina azúl pálido / Franz Werfel
El corazón de la cruz / Santiago Delgado
Job / Joseph Roth
El callejón de los milagros / Naguib Mahfuz
La hija del caníbal / Rosa Montero
La joven de la perla / Tracy Chevalier
La sonrisa etrusca / Jose Luis Sampedro
Balzac y la joven costurera china / Dai Sijie

Y para el verano COMETAS EN EL CIELO  de  KHALED HOSSEINI:

Sobre el telón de fondo de un Afganistán respetuoso de sus ricas tradiciones ancestrales, la vida en Kabul durante el invierno de 1975 se desarrolla con toda la intensidad, la pujanza y el colorido de una ciudad confiada en su futuro e ignorante de que se avecina uno de los periodos más cruentos y tenebrosos que han padecido los milenarios pueblos que la habitan. 
Cometas en el cielo es la conmovedora historia de dos padres y dos hijos, de su amistad y de cómo la casualidad puede convertirse en hito inesperado de nuestro destino. Obsesionado por demostrarle a su padre que ya es todo un hombre, Amir se propone ganar la competición anual de cometas de la forma que sea, incluso a costa de su inseparable Hassan, un hazara de clase inferior que ha sido su sirviente y compañero de juegos desde la más tierna infancia. 
A pesar del fuerte vínculo que los une, después de tantos años de haberse defendido mutuamente de todos los peligros imaginables, Amir se aprovecha de la fidelidad sin límites de su amigo y comete una traición que los separará de forma definitiva. Así, con apenas doce años, el joven Amir recordará durante toda su vida aquellos días en los que perdió uno de los tesoros más preciados del hombre: la amistad.


Nos vemos de nuevo en septiembre.... ¡¡FELIZ VERANO!!
La Biblioteca Pública de Agramón y la Sala de Lectura de Cañada de Agra protagonizan la 3ª entrega de "¿Qué estás mirando?", una sección del blog de la Biblioteca Regional de Murcia que consiste en contar historias a través de los lomos de los libros. El resultado es una narrativa sumarísima y espartana, pero rica en interpretaciones.

La participación está abierta tanto a profesionales como a usuarios de las bibliotecas, como bien dicen en el blog de la BRMU: Ojalá que estos relatos arrebaten a más de uno, y lo empujen sin remedio a coger el móvil y empezar a rastrear por sus estanterías o las de la biblioteca más cercana, nuevas historias para enviarnos a: referencia-brmu@listas.carm.es



Para este verano que se presenta tórrido, os proponemos la  trilogía "Los juegos del hambre" de Suzanne Collins. Un libro por mes siguiendo el orden:
  • Los juegos del hambre (julio)
  • En llamas (agosto)
  • Sinsajo (septiembre)
Hemos añadido al blog de BiblioRed una acceso en la columna lateral así como un feed de comentarios para podáis estar al tanto de la actividad de un simple vistazo. Esperemos que disfrutéis de la lectura y compartáis vuestras experiencias. Feliz verano
El sábado se celebró en Albacete el I Encuentro provincial de clubes de lectura juveniles, enmarcado dentro del proyecto europeo Comenius Regio: Lectores ibéricos. Unos 25 jóvenes de Hellín, de entre 14 y 16 años, alumnos del IES Cristóbal Lozano, se desplazaron a Albacete con el fin de compartir experiencias con los participantes de la propia capital y de las localidades de Casas Ibáñez, Mahora y Tarazona de la Mancha.

Los actos se desarrollaron en el edificio de la Diputación y consistieron en un encuentro con el autor Alfredo Gómez Cerdá, unos talleres de ilustración y escritura creativa, y un cuentacuentos para finalizar la jornada.

Asimismo se entregaron los premios a los tres alumnos más participativos en la plataforma virtual del proyecto, resultando los tres premiados de Hellín: Sonsoles González Jiménez, Blanca Bernal Marco y Sergio Vela Moreno.

La Red de Bibliotecas de Hellín participa en este proyecto internacional junto con otras bibliotecas y centros educativos de Albacete y Portugal.


El 15 de junio celebramos por primera vez un encuentro provincial de clubes de lectura juveniles. Enmarcado en el Programa Europeo de Lectura LECTIBE (Lectores Ibéricos) se desarrollará en el Salón de Actos de la Excma. Diputación Provincial de Albacete. El encuentro pretende ser, por una parte, un momento de reunión con otros lectores. Por otra, quiere descubrir, a través de unos talleres, contenidos que nos formen utilizando herramientas dirigidas a conocer técnicas sobre escritura creativa y técnicas sobre ilustración.

FUENTE: Lectibe.eu

PROGRAMA


7:40 h. SALIDA 
9:00 h. Llegada de los grupos, recepción y entrega de documentación
9:30 h. Presentación del encuentro a cargo de los representantes de la Diputación Provincial de Albacete, y del Servicio Periférico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en Albacete
10:00 h. Encuentro con Alfredo Gómez Cerdá, “El rostro de la sombra”
11:00 h. Descanso y desayuno (Posada Real)
11:30 h. Talleres
  • De11:30 a 12:30 h. Taller de ilustración editorial Batidora de colores, a cargo de Borja Chacón Honorato.
  • De 12:30 a 13:30 h. Taller de escritura creativa “Lánzate a escribir”, a cargo de Gracia Aguilar.
13:30 h. Cuentacuentos a cargo de Blai Senabre. “Encuentados”
14:30 h. REGRESO a Hellín.

El autobús saldrá desde la parada de Capuchinos, en la Gran Vía, a las 7:40 h. Se ruega puntualidad


Ver mapa más grande
¿Se imaginan un autor tan prolífico que hubiese sido capaz de escribir un libro al día durante medio siglo? Pues en la Biblioteca Nacional de Corea podemos encontrar los 18000 libros escritos por Kim Il-sung (abuelo del caudillo norcoreano Kim Jong-un), que además son "muy intensos y muy profundos"

Una parte del documental "Amarás al líder sobre todas las cosas" realizado por Jon Sistiaga para Cuatro en 2007 y donde se retratan la manipulación de las masas y la opacidad del régimen comunista.


Los incendios forestales son un proceso ecológico que influye sobre los ecosistemas presentes en la Península Ibérica, por lo que conocer el régimen de incendios histórico, actual y futuro, y los efectos y respuesta de la interfaz suelo-planta-atmósfera, resulta esencial para una correcta gestión sostenible del territorio.

Este curso pretende realizar un acercamiento al conocimiento científico de las interacciones y procesos ecológicos que correctamente aplicados, pueden ayudar a desarrollar una eficaz gestión, planificación y toma de decisiones que aseguraran la sostenibilidad para proporcionar bienes y servicios en áreas propensas a incendios. Esta necesidad de aplicar herramientas de gestión basadas en conocimiento científico es básica, sobre todo con los escenarios previstos por cambios en el régimen de incendios fruto del cambio climático, de usos de suelo y de políticas de supresión de incendios, cuando se incluye una perspectiva paisajística y global a largo plazo. Para llevar a cabo este acercamiento, se muestran medidas y herramientas de prevención de incendios y restauración de zonas quemadas basadas en consideraciones ecológicas.

Este curso se realiza en Hellín, al sureste de la provincia de Albacete, una zona incendiada en verano de 2012. Las charlas, la mesa redonda y la visita a la zona incendiada, prevén mostrar el conocimiento necesario, por un lado, para conocer la causalidad y variación del régimen de incendios, y por otro, mostrar una metodología de evaluación de daños y riesgos tras el paso del fuego, priorizando actuaciones urgentes de protección de suelo y regulación hidrológica en áreas con alto riesgo de degradación. Para ello el curso se divide en cuatro bloques de contenidos que acercan al estudiante a la ecología del fuego, su gestión y prevención, los efectos que provoca en el medio y las operaciones recomendadas para una correcta protección y restauración de zonas quemadas, incluyendo objetivos socioeconómicos, ecológicos y paisajísticos de aprovechamiento y producción sostenible.



Perfil del alumnado

Cualquier persona con inquietudes relacionadas con el estudio del medio rural y natural, ya que se incluyen conocimientos de Ecología, Climatología, Edafología, Geografía, Botánica, Hidrología... y su aplicación en la planificación y la toma de decisiones en el manejo y gestión forestal y ordenación del territorio.

Potencialmente, va dedicado a:

- Organizaciones, colectivos y ciudadanos en general, interesados en la conservación del medio natural.

- Estudiantes y profesores de enseñanza secundaria que quieran ampliar conocimientos relacionados con las ciencias naturales, particularmente relacionados con la asignatura “Ciencias de la Tierra y medioambientales”.

- Investigadores y docentes universitarios de grados en Ciencias e Ingenierías (Montes e Ingenieros Forestales, Agrónomos e Ingenieros Agrícolas, Ciencias Ambientales, Geografía, Biología, Geología, Química, etc.).

- Gestores y profesionales implicados en la gestión forestal y del medio natural, técnicos de Medio Ambiente, agentes ambientales y técnicos de protección Civil

- Trabajadores, técnicos, empresarios y propietarios con relación en restauración y de gestión forestal en áreas propensas a incendios forestales

DESCARGA: Tríptico
ENLACE | INSCRIPCIONES: Curso de Verano UCLM 2013 
FUENTE: Fuegored
Con motivo de la celebración del Día Internacional de los Archivos el próximo 9 de junio y coincidiendo con la declaración que la Unión Europea ha hecho del Año 2013 como Año Europeo de Los Derechos de los Ciudadanos, La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha ha preparado un exposición virtual con una pequeña muestra de documentos representativos de los derechos conquistados por los hombres y mujeres de nuestra tierra a lo largo de la Historia. En esta exposición, en la que han participado todo tipo de archivos de la región, se resalta el proceso seguido en la consecución de estos derechos por los ciudadanos, siguiendo una evolución que va desde situaciones de injusticia y desigualdad vividas en el pasado hasta la actualidad, en la que los derechos humanos se ven reconocidos por los estados democráticos y representados en multitud de documentos. De este modo los Archivos se revelan no solo como guardianes de los tesoros de nuestra Historia sino también como garantes del derecho a la información reconocido universalmente como uno de los principales derechos humanos.

Relacionado con la "Libertad de Culto" se ha seleccionado un bando municipal emitido en 1932 por José María Silvestre Paredes, alcalde republicano de Hellín, por el que se intenta proteger el derecho de los creyentes para celebrar sin ningún tipo de incidentes las procesiones de Semana Santa:
Don José María Silvestre Paredes, Abogado, Alcalde Presidente del Excmo. Ayuntamiento de esta Ciudad. 
HAGO SABER: Que, comenzando por acatar la Constitución y habiendo pedido el consiguiente permiso a la Autoridad, los Católicos de esta Ciudad proyectan celebrar las tradicionales Procesiones de Semana Santa. 
Este proyecto constituirá, al realizarse, el ejercicio de un derecho que, como tal, merece el respeto de todos los ciudadanos. Lo merece más en una democracia cuyo fundamento esencial está en el imperio de la Ley. Una democracia, sin la justicia en acción que significa el acatamiento por todos de los mandatos de la Ley, ni es democracia, ni como democracia puede subsistir. Estas verdades están en el corazón y en la inteligencia de todos los demócratas y, por consiguiente, de todos los republicanos y aun de todos los hombres que saben sentir la ciudadanía en toda su pureza. 
Por estas razones, y por estas circunstancias, el Alcalde que suscribe cuenta anticipadamente con el concurso de todos los hellineros para que las fiestas religiosas organizadas por los hellineros católicos, con motivo de la Semana Santa de este año, se celebren sin ninguna dificultad, con la devoción de los creyentes y con el respeto de los no creyentes, que así debe celebrarse, y así se celebran, esta clase de fiestas en todos los pueblos que llevan escrito en su Código fundamental, porque han sabido conquistarla, la verdadera libertad religiosa. […]

969: José María Silvestre, Proceso y ejecución de un alcalde republicano de Javicon.

ENLACE: Exposición virtual "Documentos y ciudadanos"
ENLACE: José María Silvestre Paredes / Rostros en el tiempo

CLUB DE LECTURA "LOS DONCELES" DE AGRAMÓN

Dos adolescentes chinos son enviados a una aldea perdida en las montañas del Fénix del Cielo, cerca de la frontera con el Tíbet, para cumplir con el proceso de «reeducación» implantado por Mao Zedong a finales de los años sesenta. Soportando unas condiciones de vida infrahumanas, con unas perspectivas casi nulas de regresar algún día a su ciudad natal, todo cambia con la aparición de una maleta clandestina llena de obras emblemáticas de la literatura occidental. Así pues, gracias a la lectura de Balzac, Dumas, Stendhal o Romain Roland, los dos jóvenes descubrirán un mundo repleto de poesía, sentimientos y pasiones desconocidas, y aprenderán que un libro puede ser un instrumento valiosísimo a la hora de conquistar a la atractiva Sastrecilla, la joven hija del sastre del pueblo vecino.
Con la cruda sinceridad de quien ha sobrevivido a una situación límite, Dai Sijie ha escrito este relato autobiográfico que sorprenderá al lector por la ligereza de su tono narrativo, casi de fábula, capaz de hacernos sonreír a pesar de la dureza de los hechos narrados. Además de valioso testimonio histórico, Balzac y la joven costurera china es un conmovedor homenaje al poder de la palabra escrita y al deseo innato de libertad


Próxima Sesión: Martes 11 de junio
Lugar: Biblioteca de Agramón
Hora: 16:00
El próximo domingo día 9 de junio se celebra en todo el mundo El Día Internacional de los Archivos. Por este motivo el Archivo Municipal de Hellín quiere invitaros a un acto que tendrá lugar el viernes 7 en el Salón de Actos de la CCM y en el que tendremos la ocasión de escuchar una interesante charla impartida por Carlos Martínez-Vara de Rey Novales, Teniente coronel y profesor en la Escuela Superior de las Fuerzas Armadas:

"Vara de Rey en Hellín: siglos XV - XVI"

Además, este año la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha nos ha propuesto celebrar el Día de los Archivos recordando que nos encontramos en el “Año europeo de los derechos del ciudadano”. Por ello, ha sido seleccionado un documento que participará en la exposición virtual organizada por la JCCM, se trata de:

Bando del Alcalde José María Silvestre Paredes sobre la celebración de la Semana Santa en Hellín. Fecha: 1932-03-22.

Y del que se entregará una copia a los asistentes al acto.

Y por último, veremos un pequeño vídeo sobre la Saga de fotógrafos Ibáñez, que también están estrechamente relacionados con Hellín.

DÍA DE LOS ARCHIVOS: DOCUMENTOS Y CIUDADANOS
Viernes, día 7 de junio de 2013 a las 19:30 horas
En el salón de actos de Caja Castilla La Mancha
Plaza de la Iglesia – Hellín
El protagonismo que ha alcanzado la pedagogía como instrumento metodológico que garantiza la interpretación científica del patrimonio cultural, se debe entre otras razones, a la renovación sufrida por la noción de patrimonio en las últimas décadas y a la aceptación generalizada de su valor educativo por los organismos internacionales, nacionales y regionales e instituciones públicas y privadas, académicas, investigativas y docentes, etc.

En su acepción más amplia, “el patrimonio cultural de un pueblo comprende las obras de sus artistas, arquitectos, músicos, escritores y sabios, así como las creaciones anónimas, surgidas del alma popular, y el conjunto de valores que dan un sentido a la vida. Es decir, las obras materiales y no materiales que expresan la creatividad de ese pueblo: la lengua, los ritos, las creencias, los lugares y monumentos históricos, la literatura, las obras de arte y los archivos y bibliotecas” [1]

Partiendo de la definición anterior, es un hecho ampliamente aceptado que el patrimonio como herencia cultural recibida, es esencial para el conocimiento y comprensión de los orígenes y desarrollo de las sociedades precedentes y en ese sentido su correcta interpretación deviene factor imprescindible para su investigación, mantenimiento, conservación, preservación, información, presentación, protección y difusión, todo ello en beneficio de las generaciones presentes y futuras.

La interpretación de los recursos patrimoniales se define en la Carta del  Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS) para Interpretación y Presentación de Sitios de Patrimonio Cultural como “todas las actividades potenciales realizadas para incrementar la concienciación pública y propiciar un mayor conocimiento del sitio de patrimonio cultural. En este sentido se incluyen las publicaciones impresas y electrónicas, las conferencias, las instalaciones sobre el sitio, los programas educativos, las actividades comunitarias, así como la investigación, los programas de formación y los sistemas y métodos de evaluación permanente del proceso de interpretación en sí mismo” [2]

Con la finalidad de optimizar las bondades educativas, informativas, económicas y estéticas del patrimonio, al eje de la interpretación se vinculan otros como la presentación, la infraestructura interpretativa, los intérpretes del patrimonio y el sitio de patrimonio cultural. Todos ellos deben interactuar como un sistema con el propósito de asegurar que la visita a cada sitio, permita descubrir las riquezas socio/económica, cultural y natural del entorno en el que vivieron los grupos humanos precedentes.

Atendiendo a los ejes transversales mencionados, una gestión eficiente del patrimonio cultural sólo es posible si las acciones que se planifican, ejecutan y evalúan parten de una pedagogía del patrimonio, entendida como “una forma de educación que, basándose en el patrimonio cultural, trata de integrar los diferentes métodos activos de la enseñanza asumiendo la liberación de disciplinas y fomentando la estrecha colaboración entre educación y cultura a través de las diferentes formas de comunicación y expresión” [3]

Dentro de la concepción general de la pedagogía del patrimonio, los yacimientos arqueológicos de arte rupestre requieren un tratamiento especial por ser una riqueza cultural frágil y no renovable que constituye “sin duda la fuente más importante de información de que disponemos sobre los comienzos artísticos, intelectuales y culturales de la humanidad” [4]

En este período de arte rupestre prehistórico el neolítico significó una gran revolución dentro del proceso de desarrollo de los grupos humanos que pasaron de nómadas a sedentarios (aparición de las primeras aldeas estables), de una economía depredadora a otra de producción (invención de la agricultura y la ganadería), introduciendo novedosas tecnologías que dieron lugar al surgimiento de la cerámica, a una nueva manera de interpretar la realidad y de reflejarla a través del arte. 

En este contexto surge lo que Henri Breuil llamó a principios del siglo XX Arte Levantino, declarado en 1998 Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, entre otras razones, por constituir el mayor conjunto de yacimientos de arte rupestre de toda Europa, por ser un fenómeno exclusivo de la franja mediterránea de la Península Ibérica con un excepcional valor documental, imbricado en un paisaje humanizado pero de alto valor ecológico.

A este Conjunto de Arte Rupestre del Arco Mediterráneo de la Península Ibérica que a decir de la UNESCO “constituye una imagen excepcional de la vida humana en un período de la evolución cultural de la humanidad”, pertenecen las pinturas de Minateda reconocidas como una de las joyas de este estilo artístico. 

Ubicadas en la Comarca Campos de Hellín las pinturas rupestres de Minateda, fueron descubiertas en 1914 y llegan a su primer centenario consideradas como un clásico dentro del Arte Levantino, declaradas Patrimonio de la Humanidad desde 1998, incluidas desde 2010 en la ruta “Caminos del Arte Rupestre Prehistórico” que avala el Consejo de Europa, introducidas en el proyectos de investigación “El arte rupestre en el campo de Hellín: cuenca media y baja del río Mundo” y formando parte del Parque Arqueológico Tolmo de Minateda.

Este yacimiento de arte rupestre, que sirvió a Henri Breuil para definir lo que él consideró como las fases evolutivas del Arte Levantino, constituye un recurso pedagógico estratégico por la diversidad de su sistema iconográfico y porque a través de él se puede reconstruir las condiciones materiales y de vida social de las comunidades que la produjeron y  crearon un complejo sistema cultural, que hoy requiere de una didáctica del patrimonio para su correcta interpretación.

Desde esta perspectiva las pinturas rupestres de Minateda se presentan hoy como una valiosa oportunidad que puede ser aprovechada por docentes de colegios, institutos, universidades, instituciones culturales y turísticas durante la planificación, ejecución y evaluación de acciones formativas innovadoras que permitan potenciar y difundir la función educativa que cumple el patrimonio arqueológico en todos los procesos de interpretación y comprensión de la herencia cultural del pasado, en la construcción del presente y en la proyección del futuro de los pueblos.

José Ramón Terry Gregorio
Licenciado en Historia del Arte
Forvo es la guía de pronunciación más grande que existe. Ha sido recientemente seleccionada por la revista Time como una de los 50 mejores webs de 2013.

¿Te has preguntado alguna vez cómo se pronuncia una palabra en un determinado idioma? ¿Y el nombre de un personaje público o un volcán islandés? En Forvo encontramos palabras pronunciadas por usuarios nativos. Si no encontramos la palabra que buscamos podemos pronunciarla nosotros mismos o añadirla a la base de datos para que otro usuario la pronuncie. Al buscar una palabra nos aparecerán los resultados ordenados según el idioma en que se pronuncia y la ubicación en un mapa del usuario que realizó la pronunciación.

Ya podemos disipar dudas como por qué Kirk Douglas era /Duglas/ y su hijo, en cambio, /Daglas/. En los 40 principales se las daban de listos pronunciando /Maraiah/ y luego les salía un Carey bastante castizo que en nada se parece al original

ENLACE: Forvo
El CRA Río Mundo ha realizado este lipdub para despedir el curso. Un lipdub o lip dub ("doblaje de labios") es un vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical. Se realizan en una sola toma (plano secuencia), en la que los participantes hacen playback mientras suena la música.

La grabación se llevó a cabo en el colegio de Agramón y también participaron alumnos y profesores del resto de centros adscritos (Cañada de Agra, Mingogil, Nava de Campaña). El tema que  suena en el vídeo es "Pies de plomo" de Capitán Sonora.

Exponente de una nueva generación de poetas que sin dejar de recitar en garitos se suben al carro de las redes sociales para vender poesía o lanzarla lo más lejos posible. 

Así, encontramos sus versos tanto en blogs y tuits, como recitales en Youtube, o impresos en "Alas de mar y prosa", su poemario que anda ya por la 3ª edición (algo que no es muy común en poesía)

TWITTER: @escandaralgeet


La felicidad que se vive deriva del amor que se da
Isabel Allende


Podría haberte besado por encima de rascacielos y de torres gemelas,
haberte cedido la potestad de mando
a distancia,
de volante en todas las curvas,
de riendas y remos hasta el naufragio.

Y me habrías llevado, de la mano, como siempre hiciste.

caminamos hacia el refugio, traemos un cansancio de continentes
y dudas, hemos venido a hacer el amor
y a pasar de las palabras
a los pechos

Podría haber cedido mi egoísmo
a los relatos
y a poesías que no hablaran de nosotros,
y podría, por una vez,
haberme hecho daño a mí mismo
sin joder
con mis destrozos
a nadie más.

La de personas a las que he hecho llorar desde que no te hago reir a ti.

 Imposible ser feliz y reducir  tu vida a nuncas y parasiempres,
como imposible esta carga
que tendrás que llevar
si rechazas
lo que no viviste

Podría haberme pringado de horas, humedades y secretos
sólo
para contártelos,
para cerrar los ojos y dejarme caer
encima de ti, “dudo que pudiera estar debajo”.
Podría haber pisado el freno para esperarte,
haberte cogido en brazos,
despeinarte con mi velocidad.

La felicidad que se vive deriva del amor que se da, no del que se recibe.
No sabría cómo explicarte mejor lo de mi tristeza.

Puede que el amor sea una cárcel, pero al otro lado de su alambrada
tampoco está la libertad.
Lo supe desde el primer silencio en que no te vi.
Desde el primer te quiero en que no te tenía.

Podría haber esperado a que tus ojos inundaran
con su regazo
mi gris,
pero preferí el todo o nada
a esa espera.

Y aquí estoy, a mil canciones de ti,
pero sigo bailando.
Nena.